«Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2022 թվականի ապրիլի 28-ի N 596-Ն որոշման մեջ փոփոխություններ և լրացումներ կատարելու մասին» Հայաստանի Հանրապետության կառավարության որոշման նախագիծը

151 - Agree
36 - Disagree

The summary includes all the content proposals presented in the draft, online written within 2 working days,sent by e-mail within 10 working days

project.digest.no	Suggesion author, date of receipt	Suggestion content	Conclusion	Changes made
	1	2	3	4
1	Թագուհի Հարությունյան 02.11.2023 17:16:31	Վերանայել հայոց լեզվի թեստի 17-րդ և 18-րդ առաջադրանքները, որոնք կազմված են 9 ենթահարցից։Առաջադրանք կատարելու համար տրված տեքստը պետք է նվազագույնը կարդալ 81 անգամ, որը առաջացնում է ժամանակի կառավարման խնդիր, վրիպակների ու բացթողումների պատճառ։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
2	Թագուհի Հարությունյան 02.11.2023 17:25:39	Առաջարկում եմ ուսուցչի կամավոր ատեստավորման կարգից հանել ուսուցչին աշխատանքից ազատելու կետը, քանի որ մեկ թեստը չի կարող գնահատել ուսուցչի տարիների վաստակն ու փորձառությունը։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
3	Թագուհի Հարությունյան 02.11.2023 17:28:40	Առաջարկում եմ դրույքաչափը բարձրացնել մինչև 200 հազար՝ առանց նախապայմանների։ Հետո ով ուզում է, թող մասնակցի և հավելավճար ստանա։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Շնորհակալություն:
4	Թագուհի Հարությունյան 02.11.2023 17:37:40	Առաջարկում եմ կամավոր ատեստավորման արդյունքում 70-79 % արդյունք ցուցաբերած ուսուցիչներին տարակարգի 1-ին աստիճանը ավտոմատ շնորհել,մյուս աստիճանները որոշակի կետերի համապատասխան:	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
5	Alla Vardanyan 30.10.2023 19:00:48	Առաջարկում եմ ատեստացիայի անցողիկ շեմը իջեցնել 50% մանկավարժական բոլոր աշխատողների համար։ 60֊69% հավաքած ուսուցիչներին հատկացնել հավելավճար 20%֊ի չափով, իսկ օրենքի մյուս կետերը պահպանել համապատասխանաբար։ Շնորհակալություն	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
6	Արուսյակ Ղարագոզյան 30.10.2023 19:22:35	Առաջարկում եմ փոխել թեստերում կարճ պատասխան պահանջող հարցերի գնահատումը: Մի՞թե հնարավոր չէ ամեն մի ճիշտ պատասխանի համար տրվի որոշակի միավոր:	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
7	Արուսյակ Ղարագոզյան 30.10.2023 19:22:35	Առաջարկում եմ կամավոր ատեստավորումն անցած ուսուցիչների դասղեկությունը, խմբակները նույնպես վարձատրվեն բարձր դրույքաչափով:	Հավելավճարի տրամադրումը պարտադիր դասավանդվող առարկաներին է վերաբերում:
8	Արուսյակ Ղարագոզյան 30.10.2023 19:27:57	Առաջարկում եմ անցած տարի 60-69% հավաքած ուսուցիչների աշխատավարձի վերահաշվարկ կատարել ըստ այս նոր փոփոխությունների:	Կամավոր ատեստավորման գործընթացին մասնակցած և 60-69 % արդյունք ցուցաբերած ուսուցիչը ևս կունենա դրույքաչափի փոփոխություն՝ առանց հավելավճարի: Կարգավորումը կկիրառվի սույն որոշումն ուժի մեջ մտնելու պահից սկսած, և նախորդ տարիներին ատեստավորված լինելու և 60-69 % արդյունք ունենալու պարագայում ուսուցչի վարձատրության վերահաշվարկ չի լինելու, և դրույթը տարածվելու է միայն տվյալ և հետագա տարիների վարձատրության վրա:
9	Նարեկ Պետրոսյան 30.10.2023 19:29:05	Առաջարկում եմ փորձաշատ,աշխատանքով հաստատված որակը բացահայտված/ արտաքին ստուգումների ,դպրոցի,գործընկերների,ծնողների և աշակերտների / տարակարգ և այլ առավելություններ ունեցող ուսուցիչներն ,անկախ 15% աճից,չազատել աշխատանքից։Այդ ուսուցիչները տքնաջան աշխատել են,իսկ ցածր տոկոսը թեստի ծավալի,տրված կարճ ժամանակի և ստրեսի արդյունք է։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
10	Նարեկ Պետրոսյան 30.10.2023 21:34:22	Առաջարկում եմ տարակարգ ստացած,փորձառու,բարձրագույն կրթություն ունեցող այն ուսուցիչներին,ովքեր 15% աճ չեն ապահովել, չազատել աշխատանքից։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
11	Նարեկ Պետրոսյան 31.10.2023 07:36:10	Առաջարկում եմ վերանայել իմ նամակ_բողոքը` հայոց լեզվի կամավոր ատեստացիայի հետ կապված։Անցյալ տարի հայտագրվել եմ,բայց անցաթուղթ չեմ ստացել,ներկայացել եմ քննական կենտրոն,խնդրել եմ թույլ տալ մասնակցել,սպասեցրել են,բայց ի վերջո չեն թողել։Այս տարի հայտագրվել եմ,բայց քննությունից մոտ 1,5 ամիս առաջ 2 ձեռքից վիրահատվել եմ` հետվիրահատական խնդիրներով` շարժունության,գրելու դժվարության։Այդուհանդերձ բազում անպատասխան զանգեր էլնամակ ԳԹԿ կատարելուց հետո,նորից ներկայացել եմ քննական կենտրոն համապատասխան բժշկական փաստաթղթերով, մոտեցել կազմակերպիչին,խնդրել,որ լևացուցիչ ժամանակ տրամադրելու դեպքում կմասնակցեմ/,քանի որ իրականում տրվելիք ժամանակը բոլորի համար էլ ընդհանրապես շատ քիչ է այդպւսի խրթին և ծավալուն թեստ գրելու համար,իսկ ինձ` առավել ևս / ։Ստացել եմ դրական պատասխան և ներս մտել,այնինչ բոլորի հետ մեկտեղ վերցրել են նաև իմ ձևաթուղթը` ասելով.<<Եթե չտաք,մե՛նք կվերցնենք>>։Իմ թույլ,հիվաբդ ձեռքերով կարողացել եմ հավաքել 39 միավոր` մոտ 56% / չնայած իրենք 38 միավոր են հաշվել/ ,,շատ հարցեր ուղղակի նշել եմ,լարված ու շփոթված` սխալի ուղղումը նորից սխալ եմ կատարել, շեմը չնչին պակասով չեմ հաղթահարել,բողոք_նամակս ուղարկել եմ ԿԳՄՍ նախարար Ժ.Անդրեասյանին,ով անմիջապես արձագանքել է,գործը հանձնարարել համապատասխան աշխատակցի,ով դիտարկել է և ինձ գրություն ուղարկել` իբր ինձ լրացուցիչ ժամանակ տրվել է ինձ։Դա անհիմն սուտ է,որովհետև ես ուսուցիչներ կներկայացնեմ,ովքեր տեսել են ,թե ինչպես են իմնձանից պահանջում ձևաթուղթը։ Այսպիսով խախտվել է <<կամավոր >>կոչված ատեստացիայի սկզբունքը. եթե լրացուցիչ ժամանակ չխոստանային,ես չէի մտնելու։Ես կամավոր ցանկանում էի մասնակցել `իմ ներուժով աշխատավարձս բարձրացնելու համար / հաշմանդամ երեխա ունեմ /, բայց 2 տարին էլ կազմակերպիչների ոչ ճիշտ գործողությունների պատճառով նպատակիս չհասա։ Խնդրում եմ,հաշվի առնելով համակարգի սխալ գործելաոճը, իմ միավորները մոտարկել / կլորացնել/ 60` գոնե դրույքաչափը բարձրանալու նպատակով։	Նախագծով առաջարկվում է երկու ատեստավորումների արդյունքների միջև 15 % աճ գրանցած, ինչպես նաև վերաատեստավորված ուսուցիչների համար, որոնք ապահովել են 50-59 % արդյունք, հնարավորություն ընձեռել մասնակցելու հաջորդ ատեստավորմանը: Կամավոր ատեստավորման արդյունքները երբեմն տասնորդական միավորներով են ստացվում, որոնք կլորացնելու համար իրավական հիմքերը բացակայում են, որը լրացվում է առաջարկվող նախագծով:
12	Կամո Կիրակոսյան 30.10.2023 20:01:19	Առաջարկում եմ անցողիկի շեմը սահմանել 50-59%:	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
13	Նաիրա Հովակիմյան 30.10.2023 21:07:33	Առաջարկում եմ ոչ պետական նմուշի դիպլոմ ունեցողների և մ/մ ուսուցիչների միջև տարբերակում մտցնել։Ինչպես կարելի է հինգ տարի գերազանցությամբ համալսարան ավարտածին համարել մ/մ։աԱռաջարկում եմ թույլ տալ աշխատել մինչև պետականացման գործընթաց կազմակերպելը։	Ձեր կողմից նշված գործընթացն իրականացվել է և դա այս կարգի կարգավորման տիրույթում չի գտնվում:
14	Նաիրա Հովակիմյան 31.10.2023 22:39:55	Առաջարկում եմ հստակեցում մտցնել ոչ պետական նմուշի դիպլոմ ունեցող ուսուցիչների հետագա աշխատատանքի համար։Մի՞թե նրանց կարելի է համարել մ/մ։Առաջարկեւմ եմ թույլ տալ աշխատել մինչև պետականացման գորընթաց կազմակերպելը։	Ձեր կողմից նշված գործընթացն իրականացվել է և դա այս կարգի կարգավորման տիրույթում չի գտնվում:
15	Գարիկ Հովհաննիսյան 30.10.2023 23:05:57	Շատ ճիշտ որոշում է։ Շնորհակալություն։	Շնորհակալություն
16	Լուսինե Մուշեղյան 31.10.2023 08:02:28	Առաջարկում եմ ստեղծել հարցաշարեր, հստակ նշել գրականության ցանկը, պահպանել կամավորության սկզբունքը,բացառել երկակի պատասխաններով հարցերը( այդ թվում նաև խնդիրները),նկարներ պարունակող հարցերի նկարները ընտրել դասագրքերից, ատեստավորման հավելավճարները սահմանել անժամկետ։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
17	Նվարդ Առաքելյան 31.10.2023 09:51:21	Բարև Ձեզ։ Գնահատելի է այն հանգամանքը, որ կամավոր ատեստավորման գործընթացում նախատեսվում են բարեփոխումներ, և չեն անտեսվում ուսուցչական համայնքի կարծիքները։ Կխնդրեմ` ականջալուր լինեք ստորև նշված առաջարկներին. 1. բոլոր առարկաների կամավոր ատեստավորման թեստերը պարունակեն նույնաքանակ հարցեր, 2. հիմնվելով առաջին կետի վրա` նաև գնահատումը դառնա նույն սկզբունքով (այսինքն` յուրաքանչյուր ճիշտ հարցի համար տրվի նույն միավորը` անկախ առարկայից), 3. պնդումների փնջերի դեպքում հստակ նշել` քանի ճիշտ կամ քանի սխալ պատասխան պետք է ընտրել (ինչպես արվեց «Տարրական ուսուցման մեթոդիկա»-ի դեպքում), 4. պնդումների փնջերի դեպքում յուրաքանչյուր ճիշտ նշված պատասխանի համար տրվի միավոր, ոչ թե, դիցուք, 1 սխալ և 2 ճիշտ պատասխանի նշման դեպքում զրոյացվի ամբողջ պատասխանը, և միավոր չտրվի (օրինակ` պնդումների փունջը գնահատվում է 3 միավոր, և անհրաժեշտ է նշել 3 ճիշտ պատասխան, սակայն 1-ը սխալ է նշված, արդյունքը ոչ թե զրոյացնել, այլ գնահատել 2 միավոր), 5. թեստային հարցերը և պնդումների փնջերը գնահատել տարբեր կերպ (պնդումների փնջերին տալ ավելի բարձր միավոր), 6. կամավոր ատեստավորման ուղեցույցներում հստակ նշել` որ թվականի հրատարակության դասագրքերով պետք է նախապատրաստվենք (օրինակ` «Հասարակագիտություն» առարկայի դեպքում տարեթվերը չէին նշվել, այնինչ կային տարբեր տարեթվերի հրատարակության դասագրքեր), 7. բողոքարկման արդյունքում տրվի այն նույն միավորը, ինչը թեստը կազմող կազմակերպության անփութության կամ վրիպակի պատճառով հանվել է ընդհանուր միավորից, 8. կամավոր ատեստավորման արդյունքում տրվող հավելավճարը վերաբերի նաև դասղեկության համար տրվող լրավճարին, 9. կամավոր ատեստավորման արդյունքում 80 % և ավելի արդյունք ապահոված ուսուցչի` որակավորման տարակարգ ստանալու փաթեթն զգալիորեն թեթևացնել, 10. կամավոր ատեստավորման գործընթացը ուսումնական տարվա ընթացքում գոնե 2 անգամ լինի, որպեսզի ուսուցիչը մի ամբողջ տարի չսպասի հաջորդ փուլին։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
18	Մարջիկ Մկրտչյան 31.10.2023 11:15:14	Մենք՝ տարրական մասնախմբի ուսուցիչներս,զարմացած ու զայրացած ենք անարդար որոշման համար։ Ինչու՞են 50% -60% հավաքած բարձրագույն կրթություն ունեցող ուսուցիչներին թույլ տվել աշխատելու,իսկ նույն տոկոսներ հավաքած մ/մ կրթությամբ ուսուցիչներին՝ ոչ։Սա արդար չէ,Մենք բողոքում և պահանջում ենք արդարացի որոշում։	Ատեստավորման արդյունքի տեսանկյունից Ձեր բարձրացրած հարցն օբյեկտիվ է, սակայն միջին մասնագիտական կրթություն ունեցող ուսուցիչների՝ աշխատանքը շարունակելու վերաբերյալ առաջարկը դիտարկելի չէ, քանի որ այն հակասում է Հանրակրթության մասին օրենքին: Վերջինով սահմանված են եղել ժամկետներ, որոնց մասին ուսուցիչները եղել են տեղեկացված և որոնք եղել են բավարար խելամիտ՝ ավելի քան 12 տարի՝ բարձրագույն կրթություն ստանալու համար: Մյուս կողմից կրթական քաղաքականությունը շարժվում է կրթության ոլորտում համապատասխան որակավորում ունեցող մասնագետների ներգրավման գործընթացով, ինչը ենթադրում է, որ տարբեր ուսումնական հաստատություններում դասավանդելու համար մասնագետները պետք է համապատասխան ոլորտում բարձրագույն մանկավարժական կրթություն ունենան: Գնահատելով այս ուսուցիչների երկարամյա վաստակն ու փորձը՝ Հանրակրթության մասին օրենքում փոփոխություն է իրականացվել և նրանց հնարավորություն է տրվել կամավոր ատեստավորման մասնակցութան և բավարար արդյունքների գրանցման դեպքում շարունակել աշխատանքը դպրոցում։
19	Զվարթ Խաչատրյան 31.10.2023 14:41:52	Առաջարկում եմ 15% ից ցածր հավաքած բարձրագույն կրթություն ունեցող ուսոսւցիչները շարունակեն աշխատել	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
20	Vazgen Minasyan 31.10.2023 14:59:38	Առաջարկում եմ 15%ից ցածր հավաքած բարձրագույն կրթություն ունեցող ուսուցիչները շարունակեն աշխատել	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
21	Գոհար Հարությունյան 31.10.2023 21:40:22	Շեմը իջեցնել 50%֊ի, դրույքաչափը վերանայել։ Շնորհակալություն։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
22	Գոհար Հարությունյան 31.10.2023 21:45:51	Հայոց լեզվի 17 և 18֊րդ առաջադրանքների միավորների հաշվարկելը վերանայել, յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար միավոր սահմանել, որ ուսուցիչը իր ճիշտ կատարածների համար 0 չստանա մեկ սխալի համար։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
23	Ալիսա Հարությունյան 31.10.2023 23:29:34	Առաջարկում եմ ուսուցչի կամավոր ատեստավորման արդյունքը չդարձնել աշխատանքից ազատման պատճառ։ Իմ կարծիքով դա կլինի դրական ազդակ, հնարավորություն կտա ուսուցիչներին առավել ակտիվ, վստահ մասնակցել ատեստավորման գործընթացին։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
24	Ալիսա Հարությունյան 31.10.2023 23:30:35	Առաջարկում եմ կարեւորել եւ ուշադրությյան կենտրոնում պահել ուղեցույցների մշակման գործընթացը, որոնք պետք է լինեն իսկապես ուղեցույց՝ հստակ կողմնորոշեն ուսուցիչներին ատեստավորմանը նախապատրաստվելու ընթացքում։ Ուղեցույցում որպես օրինակ բերված առաջադրանքների նմուշները պետք է հստակ արտահայտեն ատեստավորման թեստի առաջադրանքների բարդության մակարդակը, նշված լինի ճշգրիտ գրականության ցանկը, որից պետք է օգտվի ուսուցիչը նախապատրաստվելու ընթացքում։	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար:
25	Ալիսա Հարությունյան 31.10.2023 23:33:32	Առաջարկում եմ վերանայել քիմիա առարկայի թեստավորմանը տրվող ժամանակը՝ այն դարձնելով 4 ժամ կամ բեռնաթափել թեստը՝ նվազեցնելով մեծ թվով հաշվարկային առաջադրանքների քանակը	Ձեր ներկայացրած դիտարկումն ընդունվել է ի գիտություն: Այն կքննարկվի և կդիտարկվի առաջարկվող փոփոխության հարցը՝ հաջորդ ատեստավորմանը առաջացած խնդիրներից զերծ մնալու համար: