«Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2018 թվականի ապրիլի 12-ի N 451-Ն որոշման մեջ փոփոխություններ և լրացում կատարելու և 2002 թվականի դեկտեմբերի 26-ի N 2140-Ն որոշումն ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» Հայաստանի Հանրապետության կառավարության որոշման նախագծի ընդունման անհրաժեշտությունը պայմանավորված է գիտության և կրթության բնագավառներում նշանակալի նվաճումներ ունեցող քաղաքացիներին պարտադիր զինվորական ծառայության զորակոչից տարկետում տալու հետ կապված գործընթացների կատարելագործման, արդյունավետության բարձրացման և պարզեցման համար:

Հարգելի ԿԳՄՍՆ, Խնդրում եմ հաշվի առնել, որ գրեթե բոլոր (եթե ոչ հենց բոլոր) ամսագրերը անգամ ընթացք չեն ուզում տալ այն հոդվածներին որոնց հեղինակը միայն բակալավրիատի/մագիստրատուրայի ուսանող է եւ ակնկալում են առնվազն 1 գիտական թեկնածուի կամ դասախոսի առկայություն հեղինակների ցանկում։

Առաջարկում եմ հանել առանց համահեղինակ հոդվածների սահմանափակումը, քանի որ դա հնարավորություն չի տալիս որպես հեղինակ ներառել գիտական ղեկավարին։ Ավելին՝ շատ դեպքերում "լուրջ" հոդվածները պահանջում են առնվազն 2 տարբեր դիսցիպլինայի մասնագետի/հեղինակի համատեղ աշխատանք։ Փաստորեն, այսպիսի հոդվածները տվյալ դեպքում կբացառվեն։ Կամ գոնե առաջարկում եմ ներառել հետևյալ նախադասությունը՝ "մագիստրատուրայի կրթական ծրագրի համար՝ Հայաստանի Հանրապետության բարձրագույն որակավորման կոմիտեի ցանկում ընդգրկված ամսագրերում տվյալ մասնագիտության գծով առնվազն 1՝ առանց համահեղինակության կամ առնվազն 2՝ համահեղինակությամբ, իսկ ասպիրանտուրայի կրթական ծրագրի համար առնվազն 2՝ առանց համահեղինակության կամ 1 առանց համահեղինակության և 2 համահեղինակությամբ կամ 4 համահեղինակությամբ հրապարակված գիտական հոդվածներ ունենալու", որը նախորդ տարվա նմանատիպ նախագծում էր ներառված։

Կարծում եմ հետևյալ նախադասությունը ճշգրտման կարիք ունի՝ "իսկ ասպիրանտուրայում սովորելու համար առնվազն երեք՝ առանց համահեղինակների կամ ԱՌՆՎԱԶՆ մեկ՝ առավելագույնը 5 համահեղինակ ունեցող՝ հղման ենթակա, հրապարակված գիտական հոդվածներ ունենալու հանգամանքը:" Բացի այդ, առաջարկում եմ վերանայել առանց համահեղինակ հոդվածների պահանջը, քանի որ շատ ամսագրեր հոդվածը ընդունելուց առաջ պահանջում են առնվազն 1 համահեղինակի առկայություն, որը ունի գիտական կոչում։