ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ, ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐԻ ՄԻ ՇԱՐՔ ՀՐԱՄԱՆՆԵՐ ՈՒԺԸ ԿՈՐՑՐԱԾ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ ՄԱՍԻՆ

103-Ն Հրամանը հանգեցրել է նրան, որ գյուղական շատ դպրոցի ուսուցիչներ հրաժարվում են կես դրույքից ավել ծանրաբեռնվածություն ունենալ, քանի որ արդյունքում ստանում են նույն աշխատավարձը։ Ուստի այս հրամանի կատարման արդյունքում ավելանում է պետության ֆինանսական բեռը, ուսուցիչը չի ուզում իրեն ծանրաբեռնել, քանի որ միևնույնն է, առանց ծանրաբեռնվելու իր աշխատավարձն ստանալու է, իսկ գործատուն` տնօրենը հայտնվում է ցայտնոտի մեջ, քանի որ կարճ ժամկետում պիտի նոր աշխատող գտնի, իսկ այդ ընթացքում խաթարվում է ուսումնական գործընթացը։

Վերոնշյալ հրամանները ուժը կորցրած ճանաչելու մասին նախագիծը կհանգեցնի գյուղական բնակավայրերի դպրոցներից ուսուցիչների մասսայական կրճատման, ինչը մեծ հարված կլինի կրթական համակարգին, շատ դպրոցներ ստիպված կլինեն անցնել հեռավար ուսուցման, իսկ հեռավար ուսուցման արդյունավետության մասին խոսելը նույնիսկ ավելորդ է։ Հ. Գ. Իսկ եթե նպատակը ի սկզբանե ուսուցիչների կամավոր հրաժարումն է իրենց աշխատանքից, տվյալ քվեարկությունն էլ է կորցնում իմաստը։ Կրթական համակարգի որակի բարելավման մասին "մտածողներ" գուցե փորձեք առավել նպաստավոր պայմաններ ստեղծել, ոչ թե եղածն էլ ոչնչացնեք։

Ես նույնպես ցանկանում էի առաջարկել, որ արդեն իսկ ընդունված խրախուսական միջոցառումներից պետք չէ հրաժարվել, քանի որ աշակերտների մոտ կարծես նոր հետաքրքրություն է առաջացել բնագիտական առարկաների նկատմամբ, և գուցե ոգևորված լինելով հավելավճար ստանալու հեռանկարով, դիմեն Խ․ Աբովյան անվան Պետական Մանկավարժական Համալսարանի այդ բաժիններում ուսանելու։ Կարդացի Հասմիկ Մանթաշյանի առաջարկին ուղղված եզրակացությունը։ Շնորհակալություն։